Permen 68 Tahun 2014 Mengatur Peran Guru TIK dalam Implementasi Kurikulum 2013

Gonjang ganjing akan nasib guru TIK terjawab sudah melalui Permendikbud Nomor 68 Tahun 2014. Pada Permen ini mengatur tentang peran guru TIK pada Kurikulum 2013. Berikut ini peranan guru TIK pada kurikulum 2013 yaitu :

membimbing peserta didi k pada SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK, atau yang sederajat untuk mencapai standar kompetensi lulusan pendidikan dasar dan menengah.
memfasilitasi sesama guru pada SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK, atau yang sederajat dalam menggunakan TIK untuk persiapan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran pada pendidikan dasar dan menengah; dan
memfasilitasi tenaga kependidikan pada SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK, atau yang sederajat dalam mengembangkan sistem manajemen sekolah berbasis TIK.

Sedangkan kewajiban guru TIK adalah sebagai berikut :

membimbing peserta didik SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK, atau yang sederajat untuk mencari, mengolah, menyimpan, menyajikan, serta menyebarkan data dan informasi dalam berbagai cara untuk mendukung kelancaran proses pembelajaran;
memfasilitasi sesama guru SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK, atau yang sederajat untuk mencari, mengolah, menyimpan, menyajikan, serta menyebarkan data dan informasi dalam berbagai cara untuk persiapan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran; dan
memfasilitasi tenaga kependidikan SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK, atau yang sederajat untuk mengembangkan sistem manajemen sekolah berbasis TIK.

Mengenai Beban kerja guru TIK melakukan pembimbingan paling sedikit 150 (seratus lima puluh) peserta didik per tahun pada 1 (satu) atau lebih satuan pendidikan baik secara klasikal maupun individu.

Adapun rincian kegiatan guru TIK dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya sebagai berikut :

menyusun rancangan pelaksanaan layanan dan bimbingan TIK
melaksanakan layanan dan bimbingan TIK per tahun
menyusun alat ukur /lembar kerja program layanan dan bimbingan TIK
mengevaluasi proses dan hasil layanan dan bimbingan TIK
menganalisis hasil layanan dan bimbingan TIK
melaksanakan tindak lanjut hasil evaluasi dengan memperbaiki layanan dan bimbingan TIK
menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar tingkat sekolah dan nasional
membimbing peserta didik dalam kegiatan ekstrakurikuler
membimbing guru dalam penggunaan TIK
membimbing tenaga kependidikan dalam penggunaan TIK
melaksanakan pengembangan diri
melaksanakan publikasi ilmiah dan/atau membuat karya inovatif.